例文8選！ 教員の志望動機では「教育への熱意」を伝えよう

教員の志望動機では質問者の意図の理解が大切

こんにちは。キャリアアドバイザーの北原です。

「教員の志望動機ではどのように差別化をすれば良いのでしょうか？」
「教員の志望動機は他の業界と異なるポイントはありますか？」

このような相談を学生からされることがよくあります。たしかに、教員の選考は民間企業の採用とフローが異なるため、特別なことを意識しなければならないのではと不安になりますよね。学生の中には、志望動機を作成したものの、他の学生と差別化できずに悩んでいる人がいるかもしれません。

このように悩む人は、志望動機を聞かれる意図を考えると、教員になる熱意が伝わる志望動機が作成できますよ。質問者の意図を理解することで、伝えるべきことが明確になり、高い志望度をアピールすることができるのです。

学校の種類別の志望動機で見られるポイントと志望動機の作成方法、例文を解説していきますので、一緒に志望動機を作っていきましょう。

教員の志望動機で見られている3つのポイントとは？

どんなに魅力的な志望動機であっても、採用担当者が重視していないことをアピールしても、採用するメリットを感じてもらえません。まずは教員の志望動機でどのようなことが重視されているのかを把握しましょう。

どの学校でも志望動機で重視されている3つのポイントを解説していきますね。これらは教員になる上で必要な資質として考えられているため、必ず理解して志望動機に盛り込みましょう。

①教育に対する想いがあるかどうか

教育は日本の未来を担う人材の育成とも考えられますよね。教員はこのような重要な役割を担う仕事のため、教育に対する責任感を持って仕事ができるかどうかが志望動機で見られています。

また、教員は仕事の幅が非常に広く、挫折してしまう教員も多いため仕事をやり遂げる熱意があるかどうかも「教育に対する想い」から判断しています。

教員の仕事は児童・生徒への授業だけでなく、生活指導やクラブ活動の顧問なども担当します。他にも、保護者とのかかわりや地域住民とのかかわりも発生しますよね。教員としての役割を果たせるということを、教育に対する想いを伝えることでアピールしましょう。

②教育分野で何を達成したいか

児童・生徒に対して教科書通りに授業をすることが教員の仕事ではありません。「教員として働くことで、教育にどのように良い影響を与えてくれるのか」が伝わらなければ、採用担当者は採用するメリットを感じません。

つまり、志望動機では「何を達成したいのか」や「どのような教育分野の課題を解決したいのか」も見られているということです。

学校には、不登校やいじめ、校内暴力、貧困、児童虐待などの児童・生徒の課題も多く存在します。他にも、グローバル化やIT化などの授業内容の課題もあります。このような課題をきちんと認識して、何を実現したいのかを志望動機で語ることで、他の学生よりも志望する熱意をアピールすることができますね。

③目標を達成する力があるかどうか

教員の仕事は「教育をよりよくしたい」や「児童生徒の支援をしたい」という熱意を持っているだけでなく、実際に想いを実現しなければなりません。この想いを実現する力があるかどうかも志望動機を通じて見られています。

達成する力があるかどうかは、志望動機の「なぜ教員を志望するようになったのか」というエピソードを通して判断されますよ。たとえば、「教員になってグローバルな人材を増やしたい」という志望動機であれば、「海外留学を通じてグローバル人材育成に興味を持った」などと伝えると必要なスキルがあると判断できますよね。

実現する力があることをアピールするためには、教員になりたいと感じるきっかけ・実現したいこととエピソードが一致しているかを確認しましょう。

学校別に解説！ 教員の志望動機で見られるポイントとは

ここまでは、すべての教員に志望動機でもとめられる共通点を紹介しました。ただし、応募する学校によって重視するポイントが異なるため、それぞれの学校が重視しているポイントを把握することも重要です。

ここからは、学校別に志望動機で見られるポイントを解説します。

小学校

小学生は社会性や人格の形成にとても大きな影響を与える時期で、6年間という他の学校に比べると長い期間を見守る特徴があります。そのため、子どもとかかわることが好きということは大前提で、子どもと向き合い指導できるかどうかがポイントです。

中学校

中学生は子どもから大人へと成長する思春期で、不安やイライラ、自尊心、劣等感などを抱えやすい不安定な時期です。そのような状態の生徒と向き合い、義務教育として社会人にも必要な基礎学力の強化や社会人としても必要になるマナー・ルール遵守について教える役割を果たします。

また、進路指導などもあり生徒のキャリア選択にも大きく影響します。そのため、生徒一人ひとりの進路に向き合ったり、サポートをしたりすることももとめられますよ。

高等学校

高校生になるとアルバイトが可能になる学校もあり、社会との接点が増えるタイミングです。また、卒業後に就職する生徒も多く、社会人として活躍できる人材を育てたいと思っているかどうかが志望動機で見られています。

さらに、短期大学や専門学校、大学などへ進学する生徒に対しては、将来のキャリアを大きく左右するタイミングなので適切なキャリア支援も必要です。中学校までの義務教育とは異なり、より専門的な内容を学ぶため、教えることに対する熱意も見られていますよ。

特別支援学校

特別支援学校は、心身に障害を抱える児童や生徒が通学しているため、障害を理解する姿勢、障害に向き合う姿勢があるかどうかが最も重視されています。理解する姿勢を示すためには、知識を持っているだけでなく、実際にサポートをしたことがあることを伝えられると良いですね。

特別支援学校は幼稚部、小学部、中学部、高等部があるため、志望動機を書く際は障害への理解だけでなく、指導をする生徒の年齢によっても記載内容を工夫する必要がありますよ。

必ずやろう！ 教員の志望動機を書く前の3つの準備

具体性のある魅力的な志望理由を書くためにも、適切な準備をおこなっていきましょう。こでは教員の志望動機を書く前にすべき3つの準備を紹介しますので、是非参考にしてみてください。

①学校理解：学校の教育方針を調べる

教育方針は学校ごとや都道府県・市区町村ごとに決められています。教育方針によってもとめる教員が異なるため必ずチェックしましょう。

このように地域や学校によって教育の方針が異なると、もとめる教員も大きく変わります。また、教育方針の他にも学校ごとに取り組んでいることやカリキュラムが異なることもるため、応募する学校や地域についてもきちんとリサーチしましょう。

②業界研究：教育問題について考察する

学校現場には不登校やいじめ、少子高齢化など多くの問題や課題を抱えています。教員になるということは、これらの問題に当事者としてかかわるため、問題の内容を理解して対処法を考える必要があります。

業界研究から問題や課題を把握しておくようにしましょう。教育問題の例を紹介します。

志望動機で伝える内容に教育問題を関連付けるのであれば、課題解決するスキル・経験があることをアピールすることができますよ。

③自己分析：どのような教員になりたいかを考える

教員としてどのような人や考え方がもとめられているかを把握した上で、自分はどのような教員になりたいのか自己分析を通じて考えましょう。自己分析をすることで、自分の価値観や就活で重視することが見つけられるため、志望動機でアピールすることが見つかりやすくなります。

ただし、なりたい教員像を考えるだけではなく、理由やきっかけについても考えることが必要です。理由やきっかけもなしで教員になりたい熱意だけをアピールをしても、採用担当者は本当に教員になりたいのかを判断することができません。

事前に自己分析をおこない、志望動機でアピールするエピソードを探すようにしましょう。

自分にあった自己分析の方法がわからない学生は、こちらで自己分析方法について詳しく紹介しているので参考にしてください。

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4ステップで作成！ 教員の志望動機の書き方を紹介

ここからは、具体的に教員の志望動機をどのように作成するのかを説明します。手順通りに志望動機を作成することで論理的で伝わりやすい文章構成になります。これから紹介する4つのステップに当てはめて魅力的な志望動機をつくりましょう。

ステップ①教員になって実現したいことを一言でまとめる

まずは教員になって実現したいことを、「私は教員になって◯◯を実現したいため志望します」などと一言でまとめましょう。

はじめに結論以外を話してしまうと、「志望動機を教えてください」という面接官の質問に答えられていないためマイナス印象になってしまいます。端的に回答をした後に、詳細を話すようにしましょう。

また、結論を先に伝えることで、エピソードの内容が理解しやすくなり、志望動機をより理解してもらいやすくなります。相手に伝わるように話すことも教師にもとめられる力ですので、就活の時期から意識できると良いですね。

ステップ②なぜ実現したいのか理由をまとめる

志望動機を端的に伝えた後には、採用担当者は「なぜ実現したいのか」など、より根拠を知りたいと考えます。そのため、端的に志望動機を伝えた後は具体的なエピソードを交えて「実現したい理由」を伝えるとよいでしょう。

エピソードを交えることで説得力が増すだけでなく、後に語る内容の導入になるため、採用担当者がストレスなく話を聞くことができますよ。

たとえば、「児童館でのボランティア活動を通じて、◯◯が重要であると感じたためです」のように実現したい理由を伝えられると良いでしょう。理由とエピソードを紐づけることで、説得力のある内容を作成することができます。

ステップ③なぜ教員でなければならないか伝える

志望動機と志望理由を伝えるだけでは、教員以外の塾講師や予備校講師などにも当てはまってしまう可能性がありますよ。このように他の職種に当てはまらず教員になりたい理由を伝えることが次のステップです。そして、教員でなければならないことを伝えるためには、過去のエピソードの中で教員になりたいと感じたことを伝えましょう。

たとえば、「教員の影響で入部したテニス部で大きく成長することができ、授業以外でもキャリアに良い影響が与えられるかかわりがしたいと感じた」などですね。このように具体的なエピソードがあると、教員でなければならない熱意がアピールできます。

ステップ④就職後の展望を伝える

最後に志望するきっかけのエピソードを通じて、得られた学びを伝えましょう。採用された後にどのように学校へ貢献できるのかを伝えることができれば、前向きな姿勢をアピールすることができますよ。

たとえば、「12年間のサッカー部経験を活かして、教科教育だけでなくクラブ活動を通じてスポーツの楽しさを教えます」などです。経験を通じて得られた学びなどは、人によってどのように活かしたいかが異なるため、他の学生との差別化にもなりますね。

OK例文6選｜教員のおすすめ志望動機例を紹介

ここまでは教員の志望動機を作成するポイントを解説しましたが、具体的なイメージが湧いていない学生もいますよね。そのような学生に向けて、今までのポイントを意識した志望動機の例文を紹介します。

紹介したポイントがどのように活かせれているのかを確認しながら読み進めて、志望動機作成の参考にしてください。

OK例文①小学校

OK例文②中学校

OK例文③高等学校

OK例文④特別支援学校

OK例文⑤教科教育（国語）

OK例文⑥教科教育（数学）

NG例文付き｜教員の志望動機のNGポイントを解説

ここまでに紹介したポイントを意識して実践すれば、高評価が得られる志望動機が作成できます。しかし、学生によってはポイントを履き違えてしまい、マイナス評価になりかねない志望動機を作成してしまう人もいます。

ここからは、作成した志望動機が「マイナス評価の志望動機にならないか」を確認できるよう、志望動機のNG例文を紹介します。

NG例文①志望動機が抽象的であいまい

NG例文②条件を志望動機にしている

面接で教員の志望動機を効果的に伝えよう！ 意識すべきポイントを解説

面接でも志望動機をアピールしなければなりません。どんなに良い志望動機を用意したとしても、面接でうまく伝えられないと熱意がアピールできませんよね。ここからは、面接でより教員を志望する熱意が伝えられるように、面接で意識すべき3つのポイントを解説します。

PREP法を意識して伝える

志望動機を伝えるときには、PREP法を使って伝えるとわかりやすく伝えられますよ。

PREP法を使って端的にわかりやすく伝えることで、限られた時間で過不足ないコミュニケーションがもとめられる教員の面接では高い評価をえることができます。また、教員は児童生徒や他の教員だけでなく、保護者との接点もあるため、誰でも理解しやすいように説明できることが高評価を得るきっかけになるのです。

PREP法についてはこちらの記事でも解説していますので、あわせて参考にしてくださいね。

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1文を短く伝える

PREP法を意識して結論から伝えることに加えて、1文を短くすると面接官に伝えたいことが伝わりやすくなります。

教員は、知識がない児童生徒に対してわかりやすく伝えることがもとめられます。児童生徒に正しく理解してもらうためには、1文で与える情報を少なくすることがポイントになります。

そのため、特に教員の面接では「情報をわかりやすく伝えられるかどうか」が評価ポイントの1つとなるでしょう。1つの文で伝えるメッセージはひとつにするよう意識してくださいね。

面接の志望動機を短くまとめるポイントは、こちらの記事でも解説しているので参考にしてください。

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わかりづらい表現の例としては、「専門的な用語を使う」や「友人・自分がいる環境で使われている言葉を使う」「具体的に説明がされていない」などが挙げられます。誰が聞いても同じ解釈ができるようにわかりやすい表現を使いましょう。

伝えるべき要点を理解しよう！ 教員になりたい熱意を志望動機でアピール

教員の熱意をアピールするためには、学校現場でもとめられていることを伝えることが重要です。その上で、教育問題に対して考えている姿勢や、解決したい・実現したい熱意を伝えると、教員に対する高い志望度が伝わりますよ。

ただ単に自分が伝えたいことを伝えるのではなく、学校現場・教育者としてもとめられていることを何度も読み返し理解を深めてください。そして、過去の経験や教育に対する想いを伝えられるようになり、内定獲得へ近づきましょう。